Sara Vázquez Ugidos¡No me entendéis!

¿Cuándo emprendiste la aventura literaria?

El verano pasado, mientras viajaba por Europa.

¿Por qué escribes?

Nunca me consideré como alguien que escribiría un libro. No estaba en mis planes ni siquiera cruzó por mi mente. Sin embargo, un día, la idea simplemente apareció y sentí que tenía que seguir adelante con ella. Fue como si una fuerza interna me impulsara a compartir lo que había aprendido y experimentado. Así que, aunque no soy una escritora por naturaleza, decidí lanzarme de lleno a esta aventura y me sorprendió gratamente descubrir cómo se fue desarrollando todo.

¿Cómo surge el libro ¡No me entendéis!?

La idea de que los adolescentes, sus familias, educadores o cualquier persona interesada en el tema pudieran entender lo que está pasando en sus cabezas, me atrapó por completo. Fue como si de repente todo cobrara sentido. Recuerdo estar sentada, con una taza de té y un lápiz como moño, como en una escena de película americana, reflexionando sobre las interacciones con mis alumnos y exalumnos, y viendo cómo se relacionaban con lo que estaba aprendiendo sobre psicología y neuropsicología. En ese momento, algo hizo clic en mi mente y pensé: «¡Tengo que compartir esto!». Surgió la idea de ayudar a mis estudiantes a entenderse mejor a sí mismos y a los demás. Quería crear un espacio donde pudieran abrirse y expresar sus preocupaciones sin sentirse juzgados. Así que, sin pensarlo mucho, escribí «CAPÍTULO 1» en mi ordenador. Una vez que me lancé, simplemente no pude parar.

¿Cómo definirías esta obra?

Esta obra es una combinación de experiencia personal, conocimiento científico y testimonios propios de adolescentes. Es una guía práctica para padres, educadores y jóvenes desde una perspectiva científica y empática.

¿Quiénes son los personajes y cómo son?

Los personajes principales son los propios adolescentes, tanto mis alumnos como exalumnos que han compartido sus experiencias. Son diversos en sus personalidades, pero todos comparten la experiencia de la adolescencia y los desafíos que conlleva.

¿Qué temas tratas en el trasfondo de la obra?

La obra aborda temas como la rebeldía, el sentimiento de «no me entendéis» que tanto escuchamos a nuestros jóvenes, TDA Y TDAH, los trastornos alimenticios, la autoestima, las redes sociales, el estrés académico y la importancia de la salud mental en la vida de los adolescentes.

¿Cómo ha sido esta experiencia literaria?

Ha sido increíblemente enriquecedora.

¿Qué has aprendido escribiendo este libro?

Me ha permitido conectar con mis estudiantes a un nivel más profundo, recordándome que detrás de cada joven hay una historia única. Son personas en pleno desarrollo que simplemente anhelan ser escuchadas y están en busca de su identidad. Al mismo tiempo, ha sido conmovedor ver cómo algunos de ellos han encontrado en el libro un espacio para desahogarse y explorar sus propias emociones.

¿A qué público van dirigidas tus obras?

Mi obra está dirigida a padres, educadores, interesados sobre la neurociencia y, a adolescentes que buscan comprenderse a sí mismos y a los demás.

¿Cómo crees que ha sido tu evolución como escritora?

Mi trayecto como escritora ha sido todo un viaje de crecimiento y aprendizaje.

¿Cuál ha sido el mayor reto a la hora de llevar a cabo este trabajo?

Una de las partes más desafiantes fue contar las historias de los jóvenes de manera que transmitieran su esencia sin revelar su identidad. Fue un proceso delicado, pero también muy significativo porque me permitió conectar con sus experiencias desde un lugar de empatía y respeto. Fue un proceso que me llevó a experimentar una montaña rusa de emociones, desde la frustración hasta la emoción pura, e incluso solté alguna que otra lágrima. Trataba de capturar la esencia de cada joven, su mensaje más profundo, sin revelar quiénes eran. Fue un trabajo difícil porque sabía que cada palabra podría tocar el corazón de alguien que la leyera.

¿Te sirve algún método de escritura?

Sí, durante el proceso de escritura, me detuve a analizar diversas situaciones que había vivido con los adolescentes. Busqué relacionar esas experiencias con los principios de la neurociencia. Aunque fue un proceso desafiante, encontré que esta conexión me ayudó a encontrar un orden más claro. Siempre estoy aprendiendo y creciendo en este proceso, pero espero que esta perspectiva haya hecho mi trabajo más accesible para los lectores interesados en el tema.

¿Qué te gustaría conseguir en el público lector?

Lo que realmente me gustaría lograr con el público lector es transmitir la importancia de detenernos y entender qué está sucediendo dentro de las mentes de los adolescentes. Quiero que comprendan cómo el mundo en el que se están sumergiendo puede estar afectándolos negativamente. No podemos simplemente ignorar sus luchas y desafíos. Necesitamos encontrar formas de ayudarlos, de apoyarlos en este viaje tan complejo hacia la adultez.

Termina la frase. Caligrama es…

oportunidad.

Preguntas rápidas

EL ÚLTIMO LIBRO QUE TE HA GUSTADO:

El hombre que confundió a su mujer con un sobrero de Oliver Sacks

UN LIBRO QUE QUIERAS LEER:

La paciente silenciosa de Alex Michaelides

UNA CANCIÓN O PIEZA MUSICAL COMO BANDA SONORA DE TU OBRA:

Hans Zimmer - Time

UNO DE TUS AUTORES PREFERIDOS:

Paulo Coelho

UNA DE TUS AUTORAS PREFERIDAS:

Rosa Montero

UNA FRASE DEL LIBRO ¡No me entendéis!:

«Algunos rebosan vida, mientras otros parecen perdidos en la neblina de la incertidumbre. Esta danza entre la luminosidad y la sombra me inquieta profundamente».